Мотивация к школе, как?

Вот первую задачу не угадала... а вторую легко решила. Это из серии "что у кошки впереди а у волка сзади?"

Лана

Вот в принципе то, что хотела написать сама - но Лана уже все сказала - добавить нечего. Какие ВСЕ в 6 лет мотивированные, где это???!! У нас все было очень просто: с трех лет начала ему искать школу и узнавать: где какие учителя. Мой ребенок вообще не садиковый - в 4 года пошел в гимназию да и все. И с самого рождения смотрела на его СПОСОБНОСТИ: просто разглядывала их. Выяснила. И потихоньку начала ему внушать, глядя на его способности, на интересы, на свойства характера, на структкру личности. И вчера услышала от своего лицеиста уже оформившееся решение: куда он пойдет после школы, а главное - ЗАЧЕМ пойдет. Так это 9 класс. А тут... 6 лет ребенку - КАКОЙ мотивации от него можно требовать???

Блин, понахватались умных слов.... Педагоги хреновы...

на этом, пожалуй, завершим дискуссию
а задачки для первого класса я тоже еще поищу в инете...для себя
если кто еще что найдет-не пожалейте, дайте ссылку

Вика, я искала на днях для соседки, частично брала отсюда
http://www.detiseti.ru/modules/sections/in...artid=23&page=0
Попалась часть вопросов из тестирования, которое моя доча еще проходила при поступлении в школу.

Ой, или я чего-то не поняла? Ты ДЛЯ СЕБЯ ищешь задачки для первого класса?

Это сообщение отредактировал Бывшая Жена - 1.02.2007 - 14:29

БЖ, да это я пошутила Спасибо за ссылку, ищу естественно для ребенка, подсуну ему...и сама заодно попробую

Какой еще социум ребенок получит в школе, большой вопрос. Мой сегодня пришел домой с лозунгом" Бей хачей, спасай Россию! " Я говорю: " Зачем же бить , да еще за национальность? " " А у нас Ашот дерется, всех достал! " ( А он и вправду очень агрессивный мальчик, его из параллельного, более сильного класса перевели и до сих пор нарадоваться не могут, что от него избавились." " Но у вас есть Эдик, он же хороший? Почему же ты предлагаешь всех подряд бить? " " Эдик хороший, но не идеальный" " Но и ты тоже не идеальный, что же тебя тоже бить ? " Короче , поговорили мы, но чувствую, что мне не удалось его убедить. И знаю , что такая проблема есть не только в нашей обычной школе, но и в более сильных школах. Там, правда, более завуалированно все. В первый класс пошел беззлобным птенчиком. Теперь смотрю на своего мальчика и страшно порой становится, но у них по другому нельзя, затюкают. Самое главное, не знаю , как объяснить, чтобы дошло ?

Ксения, наверное, везде свои плюсы и минусы...В одной школе -социум типа вашего, хотя скорее всего, один ребенок бросил клич, а другие подхватили, в другой школе-будет масса "понтов" в плане денег, крутых тачек и др. Сидит ребенок дома-тоже недостаток общения и осознание, что он не такой как все, кто-то воспримет это хорошо, а кто-то не очень...Я все-так для себя решила, что буду делать упор на семью, и на личном примере показывать, "что такое хорошо и что такое плохо".

Ксения, так этот "социум" ребенок получит и на улице! Школа здесь ни при чем. Или нужно ребенка "обложить ватой" и от себя ни на шаг не отпускать... Бред? Ну бред же! Пусть учатся, пусть ошибаются, пусть набивают себе шишки, падают и поднимаются...
Очень хочется, чтобы у меня таких проблем не возникло... Одна из моих лучших подруг - армянка (приежает в гости со своим пацанчиком - классный парень, умница!)... Самый близкий друг мужа - азербайджанец, тоже бывают у нас в гостях часто... Даже на детской площадке я более всех подружилась с девочкой-осетинкой и наши детки прекрасно играют вместе... Если жк услышу такое от своего ребенка, тоже, как и ты, Ксюш, буду объяснять и приводить разумные доводы... Но отсутствие школы в жизни ребенка - не панацея от лозунга "бей хачей..."... Строго ИМХО.

Да, я согласна, Катя. Просто ужасно страшно, что он поддастся общему настрою. Еще замечаю, что какие-то вещи передаются через поколение. Если мои родители были достаточно националистично настроены ( а как могли быть настроены украинцы с Западной Украины в советские времена ? Теперь это у них все уже прошло , как появилось отдельное гос-во и отдельные проблемы), то у меня это всегда протест какой-то вызывало. И вот все повторяется только с точностью до" наоборот".

Одно не отменяет другое. Родители тех детей из английской школы, откуда мы ушли, тоже сетуют на то, что класс недружный, все индивидуалисты страшные и понты, понты. Даже не знаю, что лучше. Про семью это вы верно сказали, Виктория.

Вика, я поначалу тоже пыталась дочу смотивировать хорошей работой, денежками и ресторанами , но как-то не повелась она на такие доводы. У детей другие представления о счастливой жизни. Тогда я начала ей рассказывать о всяких интересных вещах из разных областей - химии (как в детстве у меня был набор юного химика и что я с ним творила), астрономии, истории и т.п. Объясняла, зачем нужны все эти знания, приводила примеры. Доча очень впечатлилась. Подарили ей энциклопедию детскую, так она безумно заинтересовалась, таскала за собой везде эту книжку. Очень ее впечатлил Древний Египет, по 1 каналу в выхи по утрам шел (а может и сейчас идет) сериал о Древнем Египте, как раскопки проводились и о жизни фараонов тоже - она смотрела не отрываясь. Я так думаю, что надо именно заинтересовать, рассказать что-то такое, от чего проснется интерес к знаниям. ВОт это , пожалуй, самая лучшая для них мотивация - чтоб было интересно.

Олеся, дай тя чмокну! Стала вспоминать свое детство. Мне тоже подарили книжку такую, где понятным для детей языком рассказывалось про планеты, про литсики-цветочки, короче, про все на свете. Я ее наверно наизусть выучила. У меня был еще такой конструктор - из него можно было настроящий микроскоп собрать, а еще подозрную трубу. Ух как я его любила! интересно ж - кусочек лучка берешь, а под микроскопом там клетки!!!
Вот и в школе... напрягшись, вспомнила...Для меня самыми интересными были не арифметика-математика (слава богу, папа-математик меня не слышит), не физика (вообще каким-то набором формул пичкают, прости меня, Юлечка!), не правописание (а позже русский), да, это говорю я, филолог, и не языки)), а всякое там природоведение, позже биология, т.е. где можно было узнать про природу, рисование, где можно было творить, и вообще во всех предметах в юном возрасте нравилось получать ответы на свои вопросы...

Решила продолжить...В пятницу встретила сама психолога всаду, пообщались. Она предлагает "натаскать" ребенка перед поступлением в школу, потренировать его на тестах. Я вроде бы и не против, но вот что меня смущает Не получится ли, что ребенок уже в 7 лет будет знать, что есть правдивые ответы, а есть "правильные, нужные"? И не получится ли , что и по отношению к нам он будет действовать по принципу "есть правдивые ответы, а есть то, что родители хотят сейчас услышать?".
Хотя с другой стороны...Н сайте БЖ нашла тест на мотивацию к школе. Странноватые вопросы. Например "Если твоя учительница заболела, ты бы хотел, чтобы ее заменили другой учительницей или мамой?" правильный ответ"учительницей". А если ребенок знает, что мама образованная, и может ответить на любой вопрос (хотя бы пока в рамках начальных класов), то чем мама хуже учителя? Моя мама например несколько дней проводила в 1 классе у меня уроки, именно когда учительница болела, да , у нее было пед. образование, но ведь это в условии не оговаривается. Еще интереснее вопрос " Если бы за хорошую учебу тебе ставили четверки и пятерки или давали игрушки и сладости, чтобы ты выбрал?". Мой ответ, 31-летней женщины "По условиям получается, что хорошая учеба, значит, знания присутствуют в обоих случаях, я бы выбрала сладости и игрушки, ведь это материальные ценности, а не абстрактные четверки и пятерки".

Девочки, ну не знаю, вот хоть кто-нибудь может мне сказать, на хрена этой хренью забивать ребенку голову? Только из-за того, что в штате есть психолог, который получает з/п и должен показать результат работы?

Лана, именно поэтому...увы