Наказание талантом., (стОит ли растить гения?...)

Вчера по первому каналу прошел документальный фильм "Наказание талантом" о маленьких гениях и их судьбах...

Очень понравились слова детского психолога - "талант - это не только врожденный дар, это еще трудолюбие, это помощь окружающих и изначально завышенная планка - и если подросший гений не достигает этой планки, происходит трагедия..."

А вот еще... уже не из программы - из новостей...

Никак из головы не идет... А стОит ли растить из ребенка гения?... И что это - действительно желание видеть своего ребенка счастливым, забота о будущем ребенка или утешение своего самолюбия и честолюбия - дескать, не я, так мой ребенок?...
Недавно в каком-то журнале читала интервью с Никитиным (ну все слышали наверно - одна из методик раннего развития), так вот его слова (почти дословно) - "мы все-таки растили технарей, а ведь жизнь многообразна..."

Мне кажется, не надо искуственно выращивать гениев. Когда я училась в Университете, у нас на курсе был 8-летний вундеркинд (о нем тогда много и по радио и по теле и в геазетах писали: чудо-мальчик из Питера) - вообще-то, жалкое зрелище, но уж родителям больно хотелость... Или у подруги: сын в первом классе решал системы линейных алгебраических уравнений и писал программы на С. При этом родители не пихали его сразу в университет, у ребенка было полноценное детство с подростками, увлечениями и т.д. Просто и мама и папа с закончили Московский Университет, папа - кандидат, дома хорошая библиотека, компьютеры, консультации родителей по любым вопросам. Ребенка не заставляли - он хотел сам, ему это было ИНТЕРЕСНО. и была возможность этот интерес реализовать. В 11 классе - 2 место на Международной олимпиаде по математике, сейчас - аспирант МГУ. Моя подруга считает его абсолютно нормальным парнем (без гениальности), правда с тяжелым характером ("молчун и упрямый - в папу"). Его брат - ярый гуманитарий, очень неплохо рисует, хотел было поступать в архитектурный институт, но потом метнулся по стопам родителей - в геологию. Рисование - для души. Т.е. можно совместить и гениальность и счастливое детство. От родителей это зависит...

Если ребенок талантлив, то надо это просто увидеть и помочь развить. Но не из-под палки, а постараться, чтобы сам захотел. Правда без трудолюбия не обойтись. Сужу по себе. Лениво првалила все, к чему были какие-то склонности.

Кать, мне кажется вырастить гения невозможно. Им нужно родиться. Либо ребёнок гений, либо-нет. В наше время дети совсем другие, более развитые, так как развивается прогресс во всём. Меня лично не удивляет, что девочка 10-ти лет - программист Microsoft. Читала, что в последние десятилетия рождается много детей индиго, в голове которых масса даров и талантов, у них даже аура особенная. Многим родителям знакомо, как ребёнок 2-3 лет обращается с мобильником, лучше взрослых знает все ходы и выходы. То ли ещё будет. Другой вопрс - заставлять реёбнка делать что-то из-под палки против его воли - я против этого.

Мое мнение: не мешать и не вмешиваться. Если талант есть - он все равно проявится, а если нет - значит нет...

Задатки - да, должны быть... А вот по поводу "вырастить" - я ж не зря именно слово "растить" сказала - вот мальчика в этой программе показывали Марка из Свердловска, который в уме умножает двузначные цифры, возводит их в квадрат, извлекает корни... Показали комнату мальчика - ВСЕ стены увешаны таблицами, нарисованными очень аккуратно, явно не 3-летним мальчиком, а "заботливыми" родителями... Правильно, мальчика кроме цифр ничего и не интересует, потому что кроме этих цифр он ничего и не видит. А психологи в один голос говорят - мальчик - аутист... Вообще, аутизм - интересный диагноз. Болезнь на грани гениальности - сколько аутят рисуют так что глаз не оторвать!...

Согласна, что искусственно вырастить нельзя. Да, можно развивать некоторые задатки. Но если ребенок не суперталантлив, то не исключено, что когда он подрастет, то ничем не будет отличаться от других людей. Опять же, любое развитие не должно быть односторонним (ну вот как у того мальчика, числа перемножающего) и не должно лишать ребенка других занятий, игр, спорта, общения со сверстниками. Ну и конечно, надо, чтобы самому ребенку было это интересно. Кстати, вот тот пример мальчика с пропавшим голосом показывает, что стремление родителей сделать из ребенка вундеркинда, попытки внушить ему, что он лучше всех, могут привести к краху психики, если, допустим, голос сломаетеся или еще что-то случится, из-за чего он свои таланты демонстрировать больше не сможет.

Кэт, аутизм - болезнь известная и исследуемая до сих пор. Ибо почти все аутисты гениальны в какой-то области. Вспомни "Человека дождя" или "Закат меркурия". В обоих фильмах как раз такую ситуацию и показали. Бывают разные степени аутизма. От мало заметных, до тяжелых, когда дите вообще не взаимодействует с внешним миром. Никак. Или только с трудом с родителями. ТОчнее родители с трудом. А дитю все равно. Очень часто аутизм сопровождает какие-то тяжелейшин недуги, например ДЦП. Мне страшно жалко таких деток.
Ой...Тему мы подняли.
Гениальным надо родиться. Только для развития гениальности нужен труд уже самого ребенка.

Девочки, видела недавно передачу на эту же тему, по рен-тв кажется. Тоже про одаренных детей, они в спец. лицее учатся. После просмотра я обрадовалась, что мой ребенок - самый обыкновенный человек, не без способностей, но и не гений точно. Практически все эти одаренные дети имеют отклонения в психическом развитии, их поведение часто шокирует. Если бы я не знала, что передача про одаренных, я бы подумала, что они очень дурно воспитаны или вобобще... слегка невменяемы. Это очень тонкая грань - болезни и гениальности. Аутизм, шизофрения - все это сопровождающие гениальность и одаренность болезни. Мама одного из мальчиков всю свою жизнь посвятила сыну, у нее личная жизнь отсутствует полностью. Мальчик гиперакивный, сложный... еще один мальчик кричал в камеру, что такие дети как они - народное достояние, нами надо гордится, беречь... явно, что это слова амбициозных родителей, а не самого ребенка.
Совершенно согласна с Лилей - гения вырастить нельзя, это божий дар. Можно развить какие-то таланты, но не вырастить гения. Одаренные дети очень тонкие натуры, с ними нужно море, океан терпения! И если родители неправильно себя поведут, то гениальность станет злом для ребенка.

Аналогичная ситуация, но родители тоже имели неосторожность оставить меня на едине с самой собой, когда я сдавала экзамены в школе и поступала в муз. ВУЗы - на кой ляд, я там одна без протэжэ кому нужна была? Конечно, меня никто и слушать меньше минуты не стал. Так что, надеюсь, в будущем своих детей, если будут лениться, протащить за уши к окончанию 1-го высшего и получению диплома,ибо нравится-не нравится спи моя красавица, а потом уже буду помогать стремиться добиться успехов в дальнейших начинаниях. Но совершенно естественно проследить, начиная с д/с, к чему малыши неравнодушны, чтобы даже первый ВУЗ был хоть чуть-чуть в радость!!! ИМХО

Вобще, я хочу поныть: как же тяжело учиться после 30 лет, да ещё когда семья и дети... Какая же я дубина, что не училась до рождения ребёнка, просто себя ругаю и не могу себе этого простить. Мне тогда казалось, что мне некогда там, например, книжецию почитать, но вот теперь -то я понимаю, что значит НЕ-КОГ-ДА.

Гении рождаются - один на миллион. А нормальный здоровый ребенок из хорошей семьи обязательно опережает сверстников. И при нашей системе образования, рассчитанной "на всех", нормальный ребенок в школе просто оглупляется и тупеет. Поэтому лучше задвигать ребенка сразу во второй класс, а по ходу обучения перескакивать через классы. В 8 лет в универ рано, а в 14-15 само оно.

Очень спорный вопрос - у Бетховена и Паганини детство было совсем несладкое, а маленький Моцарт рос в атмосфере родительской любви... Гениальность - непостижимая штука, не из каждого ребенка битьем получишь то, кем остались в истории эти великие музыканты.

Так есть пример Софьи Ковалевской, у которой в детстве вместо обоев комната была обклеена лекциями по математике. Не знаю, правда, в каком возрасте она стала во всем этом разбираться, но совершенно очевидно, что такая вот ... назовем её наглядная система обучения приносит свои плоды. Мне кажется, что родители этого мальчика не вредят ему, а наоборот развивают.
Если честно, я даже почувствовала себя нерадивой мамашей, надо хоть ребенку карту России повесить